Seria adequado levar estas atividades para os alunos? Por quê?
Toda a atividade levada para o aluno deveria ser lúdica. Claro que devido a diferentes fatores nem sempre é possível.
Trabalho em uma escola que contempla e dá ênfase ao lúdico e os resultados que obtemos são extramaente satisfatórios. Nossos alunos, em sua grande maioria, apresentam com o tempo autonomia e determinação , desenvolvendo relações com maior qualidade com o grupo, respeitando as diferenças que fazem parte das relações.
Jogo:"Adivinhando a idade de uma pessoa''
Gosto muito dessa atividade e estou usando-a com meus alunos de 4ª série. Até agora eles ainda não descobriram o “truque”.
Podemos adivinhar a idade de uma pessoa pedindo-lhe que realize os seguintes cálculos:
1º Pedir que um aluno escreva um número de dois algarismos.
2º Multiplicar o número escrito por dois.
3º Somar cinco unidades ao produto obtido.
4º Multiplicar esta soma por cinqüenta
5º Somar ao produto o número 1758. ( a cada ano que passa aumente uma unidade ao número)
6º Subtrair o ano do nascimento. ( da pessoa que escreveu o número)
O resultado que se obtém é um número de quatro algarismos abcd. Os dois algarismos da direita, que correspondem às dezenas e às unidades, indicam a idade da pessoa e, os dois algarismos da esquerda, que correspondem às centenas e aos milhares, indicam o número que a pessoa havia pensado.
Para uma turma de 5º ano os jogos a serem trabalhados devem envolver uma dificuldade maior, pois devido a etapa do desenvolvimento em que se encontram os desafios devem ser maiores. Muitos não aceitam, devido a própria entrada na adolescência, jogos e brincadeiras mais infantis. Mas eu consigo a colaboração deles para criarem e testarem jogos que serão utilizados por alunos de anos iniciais, mas na verdade eles estão se envolvendo num processo de construção da seriação. Nesses momentos eles se dedicam aos jogos criados e esquecem que são "quase adolescentes".
Comments (1)
Anonymous said
at 10:01 pm on Apr 9, 2008
Elaine!Também acho interessante essa atividade até por que ela permite a introdução do trabalho com equações e desenvolve o conceito de reversibilidade. Só não consegui perceber a relação desta atividade com o que foi solicitado. Assim, peço que escreva outra atividade que se proponha a trabalhar com classificação.
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